写于 2017-03-14 08:01:03| 博艺堂老虎机手机版| 访谈
<p>在“世界”的文章,科学的预备班教师协会主席认为,如果Mathiot报告继续在正确的方向,科学材料的组合应该不会导致的小时数下降致力于他们</p><p>作者:MickaëlProst发表于2018年2月13日上午6:00 - 更新时间:2018年2月14日08:12播放时间4分钟</p><p>为Tribune订户保留的文章</p><p>通过提议改革的一所学校中,科学技术是气喘吁吁皮埃尔Mathiot,在其上提供一月下旬教育部的本科报告 - 这是介绍周三改革,2月14日部长理事会 - 提议“迎接一个关键的挑战,为明天的社会做好准备”</p><p>雄心勃勃的工地(如果有的话),并且有责任</p><p>虽然科学和技术的重要性在全球经济中持续增长,但法国在过去二十年中已经做出了自相矛盾的选择,逐步退出中学教育科学</p><p>学生的科学训练的这种降解大大增加了方法和技术困难,高等教育在不同的时间早在一般冷漠科学学科的波回应的方案不幸各种重新设计</p><p>在整个学校的推理和数学方面非常要求不高,对这些改革导致程序青睐的肤浅内容松散并列,甚至最终竖立学科之间的间隙,如数学和物理学,其自然协同作用仍然如此丰富</p><p>这些发展立即得到了Timss或PISA等国际研究成果的认可,这些成果经常落在法国</p><p>高中生科学训练的这种下降,大大增加了高等教育学生的方法和技术难度</p><p>科学高等教育第一周期的所有参与者都有这种观点,高中教师也证明了这一点</p><p>在科学起着决定性作用的技术动荡时期,对未来科技管理人员的培训仍然是该国的一个关键问题,